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Demokratiebildung für Jugendliche

Demokratie braucht Vertrauen. Vertrauen in Institutionen, Strukturen und Prozesse – aber vor allem in die Menschen, die die Verantwortung dafür tragen. Wie steht es um das Vertrauen in unsere Demokratie, und wo bedarf es einer Stärkung? Wie kann Vertrauensbildung gelingen?  

In den Denkräumen bietet die evangelische Akademie Frankfurt insbeson-dere jungen Menschen einen Raum, sich mit den Herausforderungen und Konsequenzen für unsere Demokratie interaktiv auseinanderzusetzen.

Die Veranstaltungsreihe besteht aus drei Terminen:

  • 29. April 2021
  • 18. Mai 2021
  • 15. Juni 2021

Hier könnt Ihr Euch für die erste Veranstaltung anmelden!

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Bildungs- und Lernangebote für Kinder und Jugendliche

Das Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe hat eine tolle Übersicht zu verschiedenen Digitalangeboten für Kinder und jüngere Juendliche veröffentlicht. Hiebei handelt es sich um Web-Seminare der Stiftung “Haus der kleinen Forscher“. Auch wenn hierbei nur von Forschern die Rede ist, gibt es auch für alle anderen Geschlechter viel zu expermimentieren und forschen:

1. Web-Seminar: Forscherideen im Alltag
In diesem Webinar stellen wir Ihnen Praxismaterialien aus dem Bildungsangebot „MINT ist überall“ vor. Wir bieten Ihnen einen Einblick, wie diese Materialien eingesetzt werden können und welche Kompetenzen Sie dabei bei den Kindern fördern. Wir tauschen uns auch über Ihre Umsetzungsideen für Ihre Praxis aus.
Das Webinar ist für alle geeignet, die die Präsenzfortbildung „MINT ist überall“ oder den moderierten Online-Kurs „Forscherideen im Alltag“ noch nicht besucht haben. Zur Anmeldung

2. E-Book und Online-Fortbildung: MINT geht digital!
Sie möchten Hintergrundwissen und Praxisideen zum Einsatz digitaler Medien in der frühen MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung? Im kostenlosen E-Book erfahren Sie, warum es sich lohnt, digitale Medien einzusetzen, wie dies gut gelingen kann und worauf Sie als Lernbegleitung achten können.
Zum kostenlosen E-Book

3. Forscheridee zum Nachmachen: Streng geheim! Verpacken und versiegeln
Geheimnisse müssen geheim bleiben. Hier untersuchen die Kinder Schließmechanismen und die Funktion von Siegeln, um Geheimbotschaften zu sichern. Warum das Experiment zum Themenbereich Informatik gehört, wird bestimmt schnell klar.
Zur Forschungsidee

4. Experiment am Küchentisch: Die Rosinendisco
Was passiert, wenn man ein paar Rosinen ins Sprudelwasser kippt? Spot an, Musik ab!
Zum Experiment

5. Wimmelapp: Energie ist überall
Hier können Kinder unterschiedliche Energieformen und Umwandlungsprozesse kennenlernen und erfahren, wieso Energie mehr als nur Strom ist.
Zur Wimmelapp Energie

Die Web-Seminare und Online-Kurse von der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ sind alle kostenfrei!

(Quelle: Stiftung “Haus der kleinen Forscher”)

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Jugend und Corona – Onlinebefragung “JuCo2”

Da auch das JuKuZ Höchst im vergangenen Jahr stark mit der Pandemie, den Maßnahmen und dem Umgang mit Jugendlichen (Schule und Freizeit) während dieser Phase befasst war werden nun immer mehr Studien veröffentlicht, die pädagogische Sorgen und damit zusammenhängende Befürchtungen bestätigen.

“Im November 2020 wurde eine zweite bundesweite Online-Befragung von jungen Menschen zu ihren Erfahrungen während der Corona-Zeit durchgeführt. Das Papier präsentiert die ersten Ergebnisse der Erhebung, an der über 7.000 Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 15 und 30 Jahren teilgenommen haben. Die Studie wurde vom Forschungsverbund „Kindheit – Jugend – Familie in der Corona-Zeit“ der Universitäten Hildesheim und Frankfurt durchgeführt. Die ersten Ergebnisse der Befragung JuCo 2 zeigen eindrücklich, wie sehr sich der Lebensalltag der jungen Menschen in den unterschiedlichen Lebensbereichen durch die Corona-Pandemie verändert hat und wie sehr sich dies auf ihr Empfinden und Erleben auswirkt.”

https://hildok.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/1166

Hier sind die Ergebnisse und ein weiterführender Link zur Studie zu finden.

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Die Offene Kinder- und Jugendarbeit während der Coronapandemie

Das Fachkräfteportal der Kinder- und Jugendhilfe informiert mit zwei Beiträgen über die Folgen der Pandemie für die Offen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA), welche auch im JuKuZ Höchst grundlegend ist.

Hier informiert der Bundesverband privater Träger der freien Kinder-, Jugend- und Sozialhilfe e.V. (VPK) über den abverlangten Zuwachs an Flexibilität in der OKJA während den letzten drei Monaten.

Die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe (AGJ) meldet sich mit folgendem Zwischenruf zu Wort.
„Wenn Kümmerer*innen selbst Hilfe brauchen…“ – in diesem Zwischenruf drückt die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe ihren Dank für das große Engagement zur Bewältigung der Krisensituation aus. Außerdem führt sie erste weiterführende Fragen zum Kinderschutz, zur Erbringung von Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe in Zeiten des Kontaktverbots und zum Sicherungsschirm für soziale Dienstleister zusammen.

(Quelle: Jugendhilfeportal)

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Zwischenruf des Bundesjugenkuratoriums

Das Bundesjugendkuratorium meldete sich noch im März (24.03.2020) zu den Themen Coronapandemie, Fachkräfte in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit, sowie Kinder und Jugendliche mit dem hier herunterladbaren Zwischenruf “Unterstützung von jungen Menschen in Zeiten von Corona gestalten! Kinder- und Jugendpolitik ist gefordert”

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Weitere Lesetipps und Infos zur aktuellen Situation

  • Die Heinrich-Böll-Stiftung veröffentlichte ein “Survival-Kit für Männer unter Druck während der Corona-Krise”.
    8 Übersetzungen sind bereits verfügbar: Albanisch, Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch, Polnisch, Spanisch, Ungarisch. Folgende 9 Sprachen sind demnächst verfügbar (und werden nach und nach eingestellt): Arabisch, Dari/Farsi, Kurdisch, Portugiesisch, Russisch, Serbokroatisch, Tamil, Tigrinya, Türkisch.
  • Klaus Hurrelmann gibt dem Redaktionsnetzwerk Deutschland ein Interview mit dem Titel “Es wird sich zeigen, ob Corona Fridays for Future hinwegfegt”.
    Ein prägnanter Ausschnitt des Interviews:
    “Ein Vorwurf der vergangenen Tage an die jungen Menschen war, dass sie sich in der Corona-Krise unsolidarisch und egoistisch verhielten. […] Ist die “Generation Greta” stärker Ich-bezogen und ist das möglicherweise auch der Antrieb für die Klimastreiks nach dem Motto “Meine Zukunft lass ich mir von Euch nicht verbauen?”
    Hurrelmann: Es ist offensichtlich, dass die Jugendlichen, die gegen die Beschränkungen von öffentlichen Kontakten angehen, nichts, aber auch gar nichts mit der Bewegung “Fridays for Future” zu tun haben. Die Anhänger der Bewegung sind mit Sicherheit diejenigen, die die jetzigen Regelungen zur öffentlichen Disziplin aktiv unterstützen. Nach unserer Analyse kämpfen diese engagierten jungen Leute vehement darum, den Planeten für ihre eigene Generation lebenswert zu erhalten. Aber sie tun dies – entgegen vieler Vorurteile aus der älteren Bevölkerung – nicht aus Eigennutz, nicht ich-bezogen, sondern mit Blick auf das politische Gemeinwohl. Sie werben ausdrücklich darum, dass die älteren Generationen sich ihren Aktivitäten zur Rettung des Globus anschließen. Eine solche Grundhaltung einer jungen Generation hat es schon lange nicht mehr gegeben. Wir kommen zu dem Schluss, dass Greta Thunberg mit ihrem Verhalten den entscheidenden Impuls dazu gegeben hat.”
  • Ein weiterer Artikel bezüglich Jugend und Coronavirus auf Zeitgeschichte-online stellt die Frage, ob die “Pandemie” einen Generationenkonflikt hervorrufen könnte.
    “Es braucht allerdings nicht viel Fantasie, um zu erahnen, dass bereits die Grundlage für ein Feindbild gelegt wurde, das in Zukunft mobilisiert werden könnte, wenn junge Menschen erneut auf die Straße gehen, um politische Forderungen zu stellen.”
  • Sogar bento greift das Thema auf und geht dem Spuk der “Corona-Parties” nach.

  • Mein Testgelände möchte Euch mit Tipps zu Büchern, Filmen, Serien oder Podcasts durch die “Krise” helfen. Bis auf einzelne Ausnahmen sind die Medien kostenfrei, wenn man von den persönlichen Daten absieht, die gesammelt werden.
  • Boy’s Day stellt auf seiner Homepage verschiedene Berufe in kurzen Videoclips vor, die Ihr beim “Jungen-Zukunftstag” kennenlernen könnt.
    Desweiteren könnt Ihr hier auch Daten, Materialien sowie Beratung in Anspruch nehmen, welche bei der Berufswahl hilfreich sind.
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Tipps für Kinder, Jugendliche und Eltern in Zeiten von Corona

  • Das Berliner Team des Forschungs- und Praxisprojektes „Medienerziehung im Dialog von Kita und Familie“ der Stiftung Digitale Chancen und der Stiftung Ravensburger Verlag gibt praktische Empfehlungen, wie Familien gut durch die Corona-Zeit kommen – mit und ohne Medien.
  • Auf einer Infoseite mit kinderfreundlichen Tipps zum Umgang mit Corona sammelt der Verein Kinderfreundliche Kommunen Links mit Spiel- und Bastelideen, Informationen zum Engagement von Jugendlichen für Risikogruppen, zu Schutz und Trost sowie zu Sport und Bewegung.
  • Das neue Dossier „Mit Kindern gut durch die Corona-Zeit kommen“ des Deutschen Bildungsservers richtet sich insbesondere an Eltern von jüngeren Kindern. Darin finden sich Tipps zur Strukturierung des Tagesablaufs und für Aktivitäten mit Kindern sowie Informationen von Bund und Ländern zu staatlichen Hilfen und Serviceangeboten.
  • Mit großen Anstrengungen versuchen die Lehrkräfte nun, ihre Schülerinnen und Schüler per E-Mail oder über Schulportale mit Aufgaben und Materialien zu versorgen. Welche kostenlosen digitalen Lernangebote zusätzlich online verfügbar sind? Darüber informiert jetzt der Deutsche Bildungsserver in einem umgehend zusammengestellten neuen Dossier.
  • Die bpb möchte einen Beitrag dazu leisten, dass Kinder und Jugendliche trotz der Schulschließungen die Welt noch ein bisschen besser verstehen. Die Angebote reichen von kreativen Arbeitsblättern über die Informationen zur politischen Bildung bis hin zu Online-Materialien.

    Täglich von 11 bis 11:45 Uhr streamt die bpb eine Politikstunde u.a. mit MrWissen2Go und vielen weiteren spannenden Persönlichkeiten.
  • Während der Einschränkungen und den Veränderungen des Lebens aufgrund der Corona-Krise sollen viele junge Menschen mit der Kamera die Ereignisse in ihrem eigenen Leben, in ihrer Familie und in ihrem Umfeld dokumentieren und ihre Gefühle und Gedanken reflektieren. Das Filmprojekt soll ein Mittel gegen die Ohnmacht sein, eine positive künstlerische Selbstbeschäftigung, um jungen Menschen in ihrer Verschiedenheit eine Stimme zu geben, damit wir alle Oberwasser behalten in schwierigen Zeiten. Corona-Diaries auf Youtube.
  • Die WZB-Forscher*innen Mareike Bünning, Lena Hipp und Stefan Munnes von der Forschungsgruppe “Arbeit und Fürsorge” wollen herauszufinden, wie sich die Corona-Pandemie auf gesellschaftliche Bereiche wie Arbeit, Beschäftigung und Familienleben auswirkt. Hier geht’s zur Online-Umfrage.
  • Der Alltag von jungen Menschen und Familien wird schon allein durch die vorübergehenden Schließungen von Kindertagesstätten und Schulen, öffentlichen Räumen sowie Angeboten der Kinder- und Jugendarbeit grundsätzlich umstrukturiert. Aus Sicht des Bundesjugendkuratoriums ist es jetzt unbedingt wichtig, dass die Schließung der öffentlichen Einrichtungen von jungen Menschen und Familien nicht als Rückzug der Kinder- und Jugend-, sowie Bildungspolitik aus der Unterstützung der Kinder, Jugendlichen, jungen Erwachsenen und Familien erlebt wird.

    Ähnlich äußert sich auch die GEW (Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft) in der aktuellen Situation zum Erhalt von Jugendhilfe- und Sozialeinrichtungen.

Das Jugendhilfeportal hat einen Info-Pool mit dem Fokus Corona-Virus eingerichtet.

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Barrierefreie Informationen zum Corona-Virus

Unter www.aktion-mensch.de/corona-infoseite finden Menschen, die aufgrund von Einschränkungen beim Sehen, Hören oder Verstehen auf eine besondere Aufbereitung der derzeitigen Ereignisse angewiesen sind, eine Übersicht über barrierefreie Informationsangebote zum Corona-Virus und den lebensnotwendigen Sicherheitsmaßnahmen, die damit verbunden sind. Die Informationsübersicht wird fortlaufend aktualisiert. (Quelle: Jugendhilfeportal)

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Mehrsprachige Informationen des Hessischen Ministeriums für Soziales und Integration

Folgend haben wir ein paar mehrsprachige Informationen zur aktuellen Situation aufgelistet, welche das hessische Ministerium für Soziales Integration herausgegeben hat:

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Medienprojektwoche 2020 – Höchst kreativ!

In der Woche vom 20. bis zum 24. Januar 2020 findet erneut die Medienprojektwoche in Kooperation mit der Frankfurt University of Applied Sciences statt.

Hier findet Ihr die Tagesergebnisse der einzelnen Projekte und Infos zum Projekt zwischen Frankfurter Schulen im Westen (Hostatoschule, Kasinoschule, Robert-Koch-Schule und Leibniz Gymnasium), der Fachhochschule Frankfurt (FRA-UAS) und dem Jugend- und Kulturzentrum Höchst.

Folgende Projektgruppen führen am letzten Projekttag (24.01.20) ihre Ergebnisse im JuKuZ vor:
– Theater
– Video
– Musik/Band
– Foto 1
– Foto 2
– Skulpturen
– Textildruck
– Graffiti
– Malen

In dieser Woche findet leider kein Offener Bereich statt.